En una fábrica se estudia en ronda
―El modo no es complejo, explicó aquel hombre nuevo,
y se entiende mejor, elemento por elemento.
―¿Y por qué tendría que saberlo? (preguntó uno levantando los hombros).
―Porque tu desgracia está adentro, le contestaron en coro.
―Pero vayamos despacio para entender el proceso,
busquemos ejemplos en cuentos cercanos,
crean, este conocimiento es revolucionario.
Se puede entender con la cabeza, el cuerpo y las manos.
―¿Y con el corazón no puede entenderse este modo?
(preguntó el mismo hombre, y levantó nuevamente los hombros).
―Al entender el modo de producción y sus categorías,
descubrirá que se está hablando de su propia vida.
Fuerza de trabajo y medios de producción.
Son divisiones para entenderlo mejor.
―¿Sí? (preguntó el desconfiado)
―Una vez que entendamos el modo de producción
será una herramienta para crear su respuesta,
una vez que hablemos de explotación,
la razón encontrará al corazón.
Comencemos por la primera categoría,
una primera división en el modo de producción.
Esto es la fuerza de trabajo,
y aquí unos versos que vienen al caso:
“Antonia es la madre de cinco hermanos,
a la mañana, temprano, ella corre al mercado.
Cuál será el mejor alimento, piensa mientras se agita,
(debe ser nutritivo y tener calorías), no se llenan con agua cinco barrigas.
Antonia se preocupa entre caldos y pucheros,
mira con detenimiento los productos y los precios.
Elige con cuidado unas ciruelas y unas papas,
también lleva una pera que al más pequeño tanto agradan.
Antonia tiene cinco hijos en su pequeña casa,
tiene cinco hijos, un techo y no tienen más nada.
Pero Antonia sabe que tiene algo más,
un cuerpo con huesos grandes para trabajar.
Los hijos de Antonia aún son pequeños,
el más grandecito no llega a metro y medio.
El alimento y el futuro harán su trabajo,
sus cinco hijos serán diez brazos.
Tendrán entonces los hijos de Antonia el poder
y esto es su fuerza de trabajo,
podrán los muchachos venderla en el mercado
podrán venderla, por un magro salario.
Pero tendrán estos hombres también su clase, que es
el recuerdo hecho conciencia del trabajo de su madre”.
El hombre que levantaba sus hombros se reconoció en el verso sobre Antonia, la madre de cinco hijos. Cabizbajo recibió el abrazo de un compañero, del amigo. Pero, como quien oculta el sentimiento, disimuló sus lágrimas y preguntó severo:
―Cuando el verso dice clase, ¿a qué se refiere?
―Se refiere a la clase social a la que perteneces, le dijo su hija severa, igual de honesta, igual de obrera.
―Disculpen la pregunta estoy un poco molesto, ¿por qué todo esto…?
–Avancemos, entonces, y veamos los medios de producción,
es otra categoría para la comprensión.
Y aquí otros versos que vienen al caso:
“La familia Jonson sabe cantar,
cantan los hijos, los primos, los hermanos,
cantan los tíos, los padres y el abuelo.
Los Jonson saben cantar.
Los Jonson fueron bajados de un barco inglés,
como esclavos a América vinieron a parar.
Desnudos y muertos de frío cuando llegaron,
desnudos y muertos de frío siguen igual.
El algodón blanco recogen los Jonson negros,
Para otros Jonson blancos y cía. que viven cruzando el mar.
Con herramientas filosas, el algodón ellos separan,
la valiosa materia prima con la que vestidos se harán.
Llevarán cantando los Jonson negros el algodón recolectado,
y apilarán sus bolsas blancas en un carro tirado por asnos.
En la ciudad esperan la carga las grandes máquinas de las fábricas,
que transformarán en mercancía a lo que los Jonson entregan su vida.
Y aquí entonces las herramientas, y más herramientas,
las materias primas y la máquina, y nuevas máquinas.
Y aquí la tecnología trayendo la gran solución,
sin el trabajo de los Jonson, estos son los medios de producción.
Pero los Jonson trabajan todo el día y no paran de cantar,
los vestidos y mantas nunca ellos usarán
desnudos y muertos de frío cuando llegaron,
desnudos y muertos de frío siguen igual.
Pero los Jonson cantan melodías que solo ellos conocen,
recuerdan de donde vienen y se recuerdan con sus cantos.
Y no se olvidan los grilletes, las cadenas, los azotes,
con canciones y conspiraciones buscan que su libertad, pronto se asome”.
―Compañeros hemos visto aquí las categorías, estas divisiones.
Tenemos entonces la fuerza de trabajo y los medios de producción
que forman parte del modo de producción.
―Suena un poco repetitivo, pero me ha quedado claro
(dijo el que levantaba los hombros con malos modos).
―Aquí termina, entonces, nuestro primer encuentro,
nos hemos acercado al conocimiento.
Pero ¿qué necesitamos saber a continuación?
―La relación social de producción (dijo la joven obrera, hija del levantador de hombros. Y sus compañeros la vivaron y cantaron a coro “La canción para saber”)
Canción para saber:
Aprende el a-b-c dijo un poeta alemán,
Apréndelo todo y ¡apréndelo ya!
La cosa está en los libros y es fácil de buscar,
Pero solo mirando la vida, tú la aprenderás.
Búscala, entonces, en cada lugar,
en la escuela o en la fábrica, tú la encontrarás.
Un señor se jactaba de todo lo que él sabía,
y en su biblioteca se le pasó la vida.
Cómo lloraba el señor al darse cuenta,
la muerte lo encontró saliendo a la vereda.
Había otro que se mofaba del que estudiaba,
Pasó su vida de barrendero en una calle asfaltada.
Cuando se dio cuenta de su torpeza,
murió de golpe al no atenderse una muela.
La cosa está en los libros y es fácil de buscar,
pero solo mirando la vida, tú la aprenderás.
Búscala entonces en cada lugar,
en la universidad o en el parque, tú la encontrarás.
Un filósofo prestigioso estudiaba los modales,
descubrió que el hombre era un ser deleznable.
Dedicó su tiempo a las rosas silvestres,
y a su tumba solitaria le llevaron claveles.
Un estudiante desilusionado abandonó la lectura,
le pegó a un profesor y se dio a la fuga.
Odió a partir de entonces todo el conocimiento,
ya que se sentía un rey entre los analfabetos.
La cosa está en los libros y es fácil de buscar,
pero solo mirando la vida, tú la aprenderás.
Búscala entonces en cada lugar,
en el colegio o en la calle, tú la encontrarás.
